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心理安全建设是合理应对校园安全事件的有力武器。危机事件爆发后进行相应的心理干预已经成为社会普遍接受的通行做法，这是从以往危机事件应对中经验和教训中总结得来的。无须否认，校园安全事件会对师生尤其是生理和心理尚处于发育期的中小学生造成心理刺激和创伤，系统化的心理安全建设可以使师生接受相应的专业训练，获得相应的心理知识，建立起一系列心理防御机制，有助于帮助师生在危机过后快速恢复心理稳定状态，很大程度上减少校园安全事件的负面影响。重视心理安全建设是加强中小学校园安全工作的题中之义。中小学作为培养祖国未来的关键阵地，能否营造出充分保障心理安全的校园安全环境，对于中小学生成长成才和培养身心健康的社会主义事业接班人有着极为重要的意义，对于锻造新时代人民满意的教师队伍有着不可或缺的重要作用。房树人测验在企业人员选拔中，对员工的人格特征和气质类型有一定的了解，根据选聘职位选择调整适合的员工。江苏心理放松软件服务

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房树人测验的具体操作方法(一)测试前准备准备便于绘画的桌椅，3张A4纸，1支铅笔(2B)，橡皮。(二)测验指导语请用铅笔在这张白纸上任意画一幅你喜欢的房子、树木、人物在内的画；你愿意怎么画就怎么画，但是不要采取写生或临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也可以涂改；希望能认真完成这幅画，画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业等。（三）房树人测验的测验记录在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先要记下描画时间，即指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗，画完房子开始画树还是人等。被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释，如“这还需要加一个小河……房子上还要有鸟”等。在记录时还要记录绘画的停顿、情绪变化、行为变化等。 良典小知识：房树人测验的使用范围及基本特点是什么？

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